Si bien la voz no es un instrumento, un recurso o una mera herramienta, muchos aspectos de la cultura escolar, de las relaciones educativas, de los procesos de transmisi\u00f3n de conocimientos, se desarrollan en las coordenadas de un modo de comunicaci\u00f3n predominantemente oral. La palabra y la voz configuran los aspectos centrales de la pr\u00e1ctica de ense\u00f1ar y le otorgan al docente su lugar en el proceso formativo dial\u00f3gico.
\nLos Dise\u00f1os Curriculares promueven instancias para asegurar el desarrollo satisfactorio de sus pr\u00e1cticas en cuanto a la comunicaci\u00f3n oral, la voz y su articulaci\u00f3n y para garantizar la salud e idoneidad fonoaudiol\u00f3gica de los y las docentes en formaci\u00f3n.
\nLa Aptitud Fonoaudiol\u00f3gica es elemento fundamental en la competencia docente, puesto que en el lenguaje oral, la voz y la articulaci\u00f3n son recursos indispensables. En este sentido, el Dise\u00f1o Curricular prev\u00e9 instancias para garantizar en el graduado dichas competencias, as\u00ed como una formaci\u00f3n b\u00e1sica a efectos de mantener su salud vocal.
\nEn el instituto contamos con una fonoaudi\u00f3loga que tiene a su\u00a0cargo las siguientes funciones:<\/p>\n
Todos los ingresantes al Profesorado en Educaci\u00f3n Primaria y al Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Matem\u00e1tica deber\u00e1n cumplimentar el apto fonoaudiol\u00f3gico, el cual se concretar\u00e1 mediante entrevista individual con la fonoaudi\u00f3loga (con turno previo), siendo el mismo necesario para poder cursar Campo de la Pr\u00e1ctica Docente II. En el caso del Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Biolog\u00eda y del Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en F\u00edsica, si bien los dise\u00f1os curricules no consideran este apto requisito para cursar Pr\u00e1ctica Docente II, se fomentar\u00e1 la realizaci\u00f3n del mismo en consonancia con la promoci\u00f3n de la salud.<\/strong><\/p>\n Fonoaudi\u00f3loga:<\/strong> Lic. Karina Galuppo\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 karigaluppo@gmail.com<\/a><\/p>\n Lunes: 18:20 a 22:20 Hs. (Sede Pacheco)<\/p>\n Martes: 13:30 a 17:30 Hs. (Sede CUT Tigre)<\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Si bien la voz no es un instrumento, un recurso o una mera herramienta, muchos aspectos de la cultura escolar, de las relaciones educativas, de los procesos de transmisi\u00f3n de conocimientos, se desarrollan en las coordenadas de un modo de comunicaci\u00f3n predominantemente oral. La palabra y la voz configuran los aspectos centrales de la pr\u00e1ctica … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":771,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isfd140-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1609"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isfd140-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/isfd140-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfd140-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/771"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfd140-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1609"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/isfd140-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1609\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2697,"href":"https:\/\/isfd140-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1609\/revisions\/2697"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isfd140-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1609"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}